Diagnóstico

 La institución educativa José Ramón Bejarano, ubicada en la parte continental del distrito de Buenaventura, cuenta con varias sedes, entre ellas, la sede ubicada en el barrio Miraflores.  En ella hemos tomado los estudiantes del grado cuarto; donde hay un único curso de 23 estudiantes, oscilan en edades entre los 9 y 13 años, estos niños llegan de distintos sectores del barrio. 

Este sector ha sido afectado por la violencia, grupos al margen de la ley y otros factores que afectan el libre crecimiento y desarrollo de la personalidad de los estudiantes, pues, ante las necesidades que sufren en los hogares, se ven amenazados por ofertas tentadoras, que en ocasiones los hace dudar de asistir a la escuela, gracias a Dios, aún sienten amor y mucha acogida por su segundo hogar, sus maestros y todo lo que allí se les brinda.

En el aula de clase, los estudiantes reciben sus aprendizajes con procedimientos homogéneos y no son evaluados de manera dinámica y flexible, pues, gran parte de sus maestros aplican la mayoría de  veces el mismo instrumento de evaluación, en este caso, la prueba escrita y la revisión de tareas para obtener la valoración cuantitativa; se puede pensar que los docentes desconocen estrategias de evaluación para atender la población diversa, se encuentran cómodos aplicando siempre el mismo ejercicio o se niegan a implementar otras estrategias que permitan atender la diversidad ya que el Sistema institucional de evaluación no las contempla y cada maestro aplica en el aula lo que considera le es favorable para su proceso de enseñanza.

Esta forma de evaluar los aprendizajes genera resultados académicos poco satisfactorios y en ocasiones la pérdida del año para los estudiantes, desconociendo la realidad e individualidad de cada uno, intereses, ritmos de aprendizaje, cultura, motivaciones, etc.  para abordar el proceso de enseñanza aprendizaje de manera continua, flexible y dinámica